El tema 1 del bloque 5, en el ámbito científico-tecnológico, de los materiales de la Junta de Andalucía, está dedicado a la composición y propiedades del agua. Para la parte de las propiedades es fundamental visualizar aquello de lo que estamos hablando, por eso de tener experiencias reales que hagan que lo abstracto cobre sentido, y con ello facilite el recuerdo. Pero los experimentos que … Continúa leyendo Propiedades del agua: pequeños experimentos
El pasado curso, tuve la oportunidad de impartir junto con otro compañero un curso para el acercamiento a las competencias clave en educación permanente. En mi caso, específicamente, el uso de metodologías activas para el desarrollo de dicha competencia (hablando del marco de mi comunidad autónoma, Andalucía). Además de la presentación con la que desarrollé la parte presencial del curso, elaboré una imagen interactiva en … Continúa leyendo METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE EN LA EDUCACIÓN DE ADULTOS
Llegados ya a final de curso, sólo me queda organizar el material para el próximo curso. Yo solo me manejo por el ordenador, así que esta tarea no consiste en ordenar carpetas y papeles, sino en darle una vuelta a mi «nube» y ver lo que tengo de todos estos años. Una de las cosas que me ha sido de utilidad es este tutorial que … Continúa leyendo Tutorial de iniciación a excel y aplicación en hoja de economía doméstica.
«Proyecto Pasapalabra» es un ejemplo de ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) en el ámbito de estimulación cognitiva («taller de memoria») en un grupo de adultos y adultas con discapacidad. La situación inicial que impulsó el proyecto fue la celebración del día de Andalucía. Una alumna del grupo propuso hacer una actividad a partir de esta efeméride. Mi único requisito, es que no fuera una actividad … Continúa leyendo PROYECTO PASAPALABRA
Como actividad final de curso, en el grupo de memoria hemos realizado nuestro segundo Scape Room. En realidad no era un scape room, sino una variante del mismo, un Breack out. La diferencia estriba en que el objetivo no es salir de una habitación, sino abrir una caja cerrada con dos candados (en mi caso). Esos candados tenían dos combinaciones: una numérica y otra alfabética. … Continúa leyendo SCAPE ROOM PARA ALUMNADO ADULTO
En esta semana final, estamos evaluando nuestro progreso en el grupo avanzado de Uso Básico de las TIC Este año, hemos trabajado con las TIC, en el grupo avanzado, en torno a varios bloques de contenidos y a través de varios proyectos: Edición de vídeos, creación de Infografías y carteleria con Canva, documentos compartidos de Google (a través de varios proyectos), Google Maps y, por … Continúa leyendo EVALUACIÓN FINAL DEL GRUPO USO BÁSICO DE LAS TIC (AVANZADO)
A petición de una estudiante, hemos querido indagar en los cuentos y juegos de nuestra infancia. Hemos hecho una actividad en la que se ha mezclado la memoria episódica (los recuerdos de episodios de nuestra vida); la fijación mnésica (en períodos inferiores a veinte minutos); la flexibilidad o creatividad; y, por último, la consolidación (lo que llamamos «memoria a largo plazo») a través de la … Continúa leyendo ACTIVIDAD DEL TALLER DE MEMORIA: SOBRE JUEGOS Y CUENTOS DE NUESTRA INFANCIA
Un dominó convencional tiene una mecánica simple: agrupar parejas (de números, de imágenes, imagen-palabra…). Estas parejas están agrupadas de forma «natural»: porque son iguales, porque se identifican unas con otras, o porque tienen similitudes. Vamos a utilizar esta herramienta para memorizar palabras que aparentemente no tienen similitudes entre sí, creando asociaciones entre ellas. ¿Con qué tipo de olvido está relacionado? Dado que vamos a trabajar … Continúa leyendo DOMINÓ DE PALABRAS Y ASOCIACIÓN
En las clases de memoria, trabajamos mucho con una versión del célebre juego speed cups hecho a partir de vasos de plástico apilables de ikea, un proyector y unas tarjetas de elaboración propia. Puedes recordar cómo era este juego y para qué lo utilizábamos aquí. En la versión que utilizábamos los dibujos eran lineales. Si la serie era horizontal, los alumnos y alumnas ponían los … Continúa leyendo SPEED CUPS, SEGUNDA PARTE: DIBUJOS NO LINEALES
En el último proyecto de Uso Básico de las TIC, vimos cómo hacer un Mapa de Google con vistas a un posible viaje o ruta. Como siempre, este grupo, cuando desarrolla un proyecto o tarea, va realizando los tutoriales que nos explican cada una de las partes del trabajo realizado y los cuelga en su blog. Podéis consultarlos aquí. Una vez realizado este bloque, toca … Continúa leyendo GYMKANA PARA APRENDER A USAR GOOGLE MAPS EN EL MÓVIL
Blog de Educación Permanente 