Etiqueta: Cognición espacial

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ACTIVIDAD MANIPULATIVA PARA EL TALLER DE MEMORIA: PUZZLE DE FORMAS

La actividad que traigo hoy la he sacado de esta página alemana, que encontré por casualidad, y de la que creo que voy a adaptar mucho material porque tiene cosas muy interesantes. Bueno, en realidad tampoco totalmente por casualidad. Estaba realizando una actividad en clase en la que la cognición espacial tenía bastante importancia. Recordamos que esta capacidad nos sirve para orientarnos a nosotros mismos … Continúa leyendo ACTIVIDAD MANIPULATIVA PARA EL TALLER DE MEMORIA: PUZZLE DE FORMAS

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Taller de memoria: actividad manipulativa de posiciones y colores

Esta actividad está inspirada en esta otra que proponen en la página de Orientación Andújar, y que he adaptado a mis clases. Uno de mis grupos de memoria tiene alumnas con niveles muy dispares, en algunos casos con bajos índices de alfabetización o indicios de deterioro cognitivo moderado. Por esto, necesitaba una actividad con poco peso de lectoescritura o cálculo, en parejas (para ayudar a … Continúa leyendo Taller de memoria: actividad manipulativa de posiciones y colores

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Memoria de trabajo: la pizarra visoespacial. Actividad para el taller de memoria.

En otras entradas ya hemos hablado de la memoria de trabajo, encargada de mantener y manipular la información durante una tarea. La encargada del mantenimiento a corto plazo y recuperación de la información visual y espacial es la llamada pizarra visoespacial. Este subsistema de la memoria de trabajo es el protagonista de esta actividad. La actividad está inspirada en los cubos de corsi, y es … Continúa leyendo Memoria de trabajo: la pizarra visoespacial. Actividad para el taller de memoria.

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PALABRAS Y NÚMEROS: ACTIVIDAD DEL TALLER DE MEMORIA

Introducción A lo mejor habéis visto, dentro del concurso Pasapalabra, un juego en el que algunas palabras se esconden detrás de unos números. Los concursantes deben recordar qué palabra se esconde detrás de cada número. Sobre esta base he creado una actividad para el taller de memoria, utilizando dos geniallys. Uno como vídeo inicial, y otros como juego. Objetivo de la actividad Vamos a trabajar … Continúa leyendo PALABRAS Y NÚMEROS: ACTIVIDAD DEL TALLER DE MEMORIA

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SPEED CUPS, SEGUNDA PARTE: DIBUJOS NO LINEALES

En las clases de memoria, trabajamos mucho con una versión del célebre juego speed cups hecho a partir de vasos de plástico apilables de ikea, un proyector y unas tarjetas de elaboración propia. Puedes recordar cómo era este juego y para qué lo utilizábamos aquí. En la versión que utilizábamos los dibujos eran lineales. Si la serie era horizontal, los alumnos y alumnas ponían los … Continúa leyendo SPEED CUPS, SEGUNDA PARTE: DIBUJOS NO LINEALES

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ACTIVIDADES PARA EL GRUPO DE MEMORIA: EL AJEDREZ COMO RECURSO (2)

El otro día hablábamos de como usar un elemento del ajedrez (el damero) para trabajar la cognición espacial (ver entrada aquí). Una de las variantes era el juego en pareja. Escondemos las coordenadas de los tableros doblando el papel y el alumnado se coloca en parejas, sentados el uno frente al otro. La actividad consiste en que uno de los miembros de la pareja pone … Continúa leyendo ACTIVIDADES PARA EL GRUPO DE MEMORIA: EL AJEDREZ COMO RECURSO (2)

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ACTIVIDADES PARA EL GRUPO DE MEMORIA: EL AJEDREZ COMO RECURSO (1)

La primera actividad en la que usamos el ajedrez como recurso utiliza este juego para desarrollar la cognición espacial y la memoria de trabajo. Como ya hemos comentado en otras entradas, el tipo de olvido con el que están relacionadas estas capacidades tendrían que ver sobre cómo situamos en el espacio nuestro cuerpo y los objetos (por ejemplo: no localizar nuestro coche en un parking) … Continúa leyendo ACTIVIDADES PARA EL GRUPO DE MEMORIA: EL AJEDREZ COMO RECURSO (1)

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Actividades del grupo de memoria: tangram

Uno de los miedos más frecuentes en nuestros alumnos mayores es a desorientarse o perderse. Para trabajar en este aspecto, realizamos actividades de cognición espacial. La cognición espacial habla de cómo nos situamos a nosotros mismos en el espacio (cognición espacial egocéntrica) o a los objetos (cognición espacial exocéntrica). En clase es más fácil trabajar con actividades proyectadas en objetos. En las clases de esta … Continúa leyendo Actividades del grupo de memoria: tangram

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