Genially es una plataforma que te permite crear imágenes interactivas, juegos, presentaciones, y un sinfin de cosas más, que tienen su principal utilidad en aquellas clases en las que podamos utilizar las herramientas TIC.

La principal ventaja que me supone a mí el uso de esta herramienta es lo fácilmente que pueden compartirse las imágenes y productos creados. Además, se visualizan bien en los dispositivos móviles (los más usados por nuestro alumnado), y eso les facilita el acceso a los contenidos.

Porque aquí viene el meollo de la cuestión, y esa es una de las razones por las que empecé a utilizar esto: los (malditos) móviles. En mi clase de secundaria, es una lucha constante para que dejen el móvil durante una hora. Es una dependencia severa. Así que he decidido utilizar algunos contenidos que sean visibles en los dispositivos, para que el poco tiempo que les dejo usar los móviles en clase sea para acceder a un contenido educativo y relacionado con lo que estemos trabajando en ese momento. Y, por ahora, me ha ido bien.

El otro motivo, por supuesto, es el tiempo. En la tutoría de la modalidad semipresencial, que es la que yo imparto, hay veces que literalmente tenemos dos/tres horas para ver un tema. En ese contexto, la famosa «clase invertida» (hacer que los alumnos visualicen o trabajen los contenidos antes de asistir a clase) no es una opción, es una obligación. Y esta herramienta nos lo facilita, ya que nuestros alumnos más jóvenes tienen una forma de comunicarse eminentemente visual.

El ejemplo que os voy a poner es muy sencillo y no tiene muchos pasos:

1. Creo una imagen interactiva con genially. (abajo os dejo el tutorial de como hacerlo). Es una imagen sencilla, general del sistema endocrino. Al pinchar encima de cada una de las glándulas, se abre una página en la que aparece: El nombre de la glándula, una imagen de la misma, y el nombre de las hormonas que segrega. Al pinchar encima del nombre de cada hormona, se abre una ventana en la que se explica el funcionamiento, de forma muy breve, de cada hormona.
2. Comparto la imagen con la delegada de grupo para que se la pase al resto del alumnado vía Whatsapp y que puedan verla en casa antes de clase.
3. En el aula, hago una breve introducción al sistema endocrino y recuerdo como se usaba la imagen (ya todos/as la tienen en el móvil) y les reparto, por parejas, una hoja en la que hay una pequeña tarea que debe ser resuelta con la imagen. En este caso, una tabla con algunos desequilibrios hormonales en la que deben decir el nombre de la glándula/hormona alterada, y si ese desequilibrio responde a un exceso o un defecto de la hormona en cuestión.
4. Dejo un poco de tiempo para que rellenen la hoja y luego la corregimos en gran grupo.

El resultado ha sido muy bueno; el trabajo autónomo y colaborativo, una gran optimización del (escaso) tiempo que tenía para dar el tema, hemos usado el móvil de una forma productiva, y han aprendido a usar una imagen que luego podrán utililizar para estudiar en casa.

Materiales

Aquí abajo os dejo todos los materiales necesarios, tanto para crear vuestra propia imagen interactiva, como para utilizar el mismo ejemplo que os he explicado aquí. También los tendréis en la pestaña de «Científico ESPA 2» y Uso Básico de las TIC.